军事护理

作者：蒋玉宇，徐舟楠，王慧，滕丽萍，王姗姗，邵靖

单位：江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000,江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000,江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000,江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000,江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000,江南大学无锡医学院 护理学系，江苏 无锡 214000

关键词：护理本科生;跨专业教育;创新能力

目的 探究跨专业教育在护理本科创新训练课程教学中的效果。 方法 便利抽样法选取某高校护理本科二年级学生（以下简称护生）为研究对象，将2019级护生设为对照组（n=41），2020级护生设为干预组（n=41）。对照组开展常规的创新训练课程，干预组开展跨专业创新训练课程。课程实施后通过访谈了解护生对自身创新能力的评价，并比较两组护生的学习成果、跨专业协作能力和跨专业合作学习准备度。 结果 访谈结果提炼出4个主题：激发想象力、引发好奇心、感受未知与挑战、成长。课程实施后，干预组护生的学习成果更具创造性，干预组护生的跨专业协作能力和跨专业合作学习准备度得分均高于对照组（P＜0.05）。 结论 跨专业创新训练课程改进了传统创新训练课程实施的效果，在提升护生创新能力方面具有潜力，在提升护生的跨专业准备度和能力方面具有优势。

来源：2024年第12期

《军事护理》期刊编辑部

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