军事护理

作者：陈瑜，刘海燕，刘文婷，侯艳飞，曾毅，陈宇琦，黄凡艳，史瑞芬

单位：南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515,南方医科大学 护理学院，广州 510515

关键词：精神心理照护学;课程思政示范课程;四式同堂;混合式教学;教学改革

基金：教育部产学合作协同育人项目（22060569530 5103）；广东省高等学校教学管理学会课程思政建设项目（X-KCSZ2021081）；南方医科大学研究生课程思政示范课程建设项目（校研字〔2023〕21号）

目的 探讨护理学类专业课程思政建设的新模式新方法，为国内同类课程建设提供参考。方法 以国家首批课程思政示范课程《精神心理照护学》为例，通过具体案例探讨“四式同堂”课程思政教学模式。结果 “四式同堂”课程思政教学模式的“四式”分为：思政载体（专业知识点）；思政素材（人文精神、家国情怀、职业精神、志愿服务等）；思政融入方式（教学方法）；思政价值。课程通过开展“四式同堂”模式，将知识传授与思政育人有机融合，达到知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目的。结论 “四式同堂”课程思政教学模式促进了课程建设改革、教学团队成长，思政育人效果显著，可为相关专业课程思政建设提供借鉴与参考。

来源：2024年第5期

《军事护理》期刊编辑部

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